刺陵演员表找个厉害的人，把孩子的游戏号练到很高的级别，再让孩子去玩，然后他遇到的都是高手，他在游戏里就成了拖后腿的人，老是输，还挨训，玩着玩着孩子就觉得没意思了。

　　个体心理学家阿德勒在100多年前就提出：每个人终其一生都在追求归属感和价值感。

　　如果孩子在玩网络游戏时，总是输，又被团队鄙视，他就同时失去了归属感和价值感。只好将兴趣转向其他。

　　比如人生，如果一个人总是遭遇挫折失败，那么时间久了，他也会觉得人生没什么意义。

　　所以，孩子如果在玩游戏的过程中一直输，一直输，确实会对这款游戏失去兴趣。

　　但，游戏开发者也深谙心理学，在正常的游戏设定里，绝不会让孩子一直输，而是先让孩子赢得开心，再缓慢提升难度等级，确保玩家的水准跟所在等级相称。

　　除非，通过“家长代玩”的方式，把账号级别打到远高于孩子的实际水平，孩子就跟不上节奏了。

　　所以，让孩子避免网游沉溺的最重要举措，还是硬件管理——不要让孩子无限度地使用网络电子设备。

　　不然的话，网络游戏千千万，各种广告满天飞。只要孩子打开网络设备，他就一定有机会接触到不同的游戏。孩子可以随时重新开号，重新玩得happy，玩得上瘾。

　　同样，想让一个因受挫过度而厌世的人重新燃起对生活的热情，也是让他重开一局“新游戏”，即，换一条新的赛道，或换一个跟本人能力相称的擂台，重新给他“赢”的机会。

　　学习最重要的意义，是让孩子丰富知识，开阔眼界，增长技能，成为一个更完整的“人”。

　　孩子以前认不得几个字，只能看简单的绘本，上学几年后，识字更多，阅读能力提升，可以在更广阔的知识海洋里遨游了，这就是“赢”！

　　孩子一开始对这世界感到陌生，后来通过一年又一年的学习，掌握了自然地理、科技人文，等各个层面的知识，对这世界有了更深刻的认知，这也是一种“赢”。

　　如果每个孩子都能用这种心态去看待“学习”，哪怕有些孩子成绩不好，也不会对“学习”失去兴趣。